深化家校合作，开创德育隹绩

    中学生正于潜意学习的最隹时期、人格陶冶的重要时期。父母和子女固有的血缘关系、亲情关系、经济关系，决定了家庭在中学生的身心发展的重要作用。子女和家庭的特定关系，直接影响着子女的情绪、态度、行为的取向和价值观的形成。显然，家长的教育意识、教育取向是一股强大的教育力量。因此，教育界早就提出“社会教育、家庭教育、学校教育一体化”的观念。教育社会化与社会化教育是教育发展的一个方向。学校要办好教育，只有得到全社会的理解支持和配合，通过家校合作，并引导好、利用好、发展好家庭教育的优势，才能发展好学校教育。为此，我们在如何充分发挥家庭教作用的问题上，进行了一些探讨研究。三年来的实践，取得了较大的成绩，并得到了一些宝贵的经验和体会。 

                             健全家校合作教育组织机构

1、建立由校长任组长，两位主任和六位家长为组员的工作领导小组，设立教务、资料和后勤的负责人。领导成员达成共识，把家校合作教育工作作为学校的主要工作来抓，做到有计划、有目的、有措施、定时间、定内容多形式地开展家校合作教育活动。                                            

2、建立一支掌握家庭教育理论和方法的教师队伍

在学校教师队伍中，选择工作能力强，热爱教育事业，热心家校合作工作，安心本校的教师组成家校合作教育活动的师资队伍。通过定期组织学习、自我学习、选派参加培训、邀请有关人士到校讲学等形式，不断提高师资队伍的家庭教育理论知识和科学方法。在抓好家校合作教育的师资培养和建设的同时，我们还注意扩大师资队伍，邀请了社区机关的有关专业人士，包括妇联工作优秀者、医疗保健和司法工作专业人员等。为家校教育的特编人员，弥补家校合作教育活动的资源不足，使家校合作教育活动更具广泛性和全面性。

落实常规工作，及时研究新问题

    按照工作计划内容，扎扎实实地开展各项工作，常规工作落到实处。同时，根据各个时期的新情况、新矛盾、可能发生的问题，及时进行家校合作的工作研究讨论，制定方案，使家校合作教育活动做到及时、针对性和实效性。如在非典发生之初，我们及时组织了工作领导成员和有关人士的会议，就防非典问题展开了热烈的讨论分析和研究，并制定了具体工作方案和实施安排，使我校防非工作打了一场飘亮的胜仗。

办好家长学校，充分发挥家长学校的职能作用

    健全家长学校的领导组织管理机构，建设一支家长学校的教师队伍，抽出一定的资金完善家长学校的设施设备和教材资料。分村委、分年级、按类型，有目的、有计划地组织家长进行进修学习，主要内容包括教育学、心理学、营养保健、青春期教育、子女教育方法等知识的学习。同时，不定时地组织有关家长听专题讲座，召开部分家长专题座谈会。仅去年就有342位家长参加了家长学校的学习、专题座谈会或由家长学校组织的活动，这对提高家长的教育理论水平，纠正教育子女的方法，提高家庭教育的质量，加强家校合作，充分发挥了家长学校的教育职能作用。   

开展多种形式的家校合作教育活动，形成家校教育合力

     1、印发新生入学指导手册

     在每学年新生入学注册时，送给新生家长一本《新生入学指导手册》主要内容包括有学校情况简介，给家长的一封信，教师简介及联系电话号码，学校的有关规章制度，家庭教育大家谈(如何帮助子女入初中第一关，培养子女自信的方法，学习方法指导，如何帮助子女克服不良习惯等)。家长给学校的建议栏等。使家长了解学校、认识教育，从而理解和支持学校的工作。

     2、建立家长开放制度

     学校的大型会议(如开学典礼、期中或期未的表彰大会等)，各种大型的活动(如文艺汇演、入团暨成人宣誓仪式、校运会、小创作小发明会展、书画美术汇展等)都有计划邀请家长参观指导。每学期设立家长开放月，以热情、诚恳的态度邀请全体家长参观校容校貌、实验室、电教室、电脑室、师生饭堂卫生保健室等各类场室，参加各种课外活动，欢迎家长参加听课教学活动，参与各种文娱体育活动，也欢迎家长提供作品参加各种展览

     3、办好《学校通讯》

     为使家长及时地了解学校每月的工作活动，由专人负责出版好《学校通讯》。小组成员由教师、学生、家长组成。做到内容广、资料实、反映快，主要包括：校园要闻、好人好事、人物介绍、家教知识、家长论坛、现象剖析、我的一句话等栏目，目的是及时反映学校近期的重要工作活动、好人好事、弘扬正气、鞭策后进、激励先进、指导方法、沟通家校教育的渠道，使家校教育形成合力。                              

4、设立家校合作教育电话热线

     学校设立家校合作教育电话热线，每天早上六点至晚上十点，由值勤教师轮值接线，及时地回答家长提出的各类问题。实践证明，家长热线咨询的主要问题有：子女在校情况、学生活动、家教知识、反映子女在家情况表现。同时，教师通过热线，及时地反映学生在校的情况表现，对表现突出、取得优异成绩的学生，及时地与家长分亨其子女在校取得的成功喜悦。家校合作教育电话热线，也为学生提供咨询服务，解答提出的学习、心理、青春、保健等问题。实践表明，开设家校合作电话热线，拉近家长与学校的距离。据统计，上学期接受家长热线咨询468人次，学生咨询238人次。

     5、召开形式多样的家长会

     召开好家长会，是密切家校合作、争取家长配合和支持学校的重要渠道。透过家长会，学校向家长和社会展示学校的办校理念、教育思想、学校风貌、家教方法。在总结过去家长会那种“先集中，后分班”这一形式单调、效果欠隹的基础上，注意家长会在形式上、内容上、方法上进行改革：一是送“会”上门：根据家长的工作情况，把家长会“送”到单位或村委中去，为家长所想，为家长所愿，也充分体现学校的服务精神，使家长会的出席率从原来集中学校召开的65%提高到99%。二是召开问题型家长会：对每个时期学生存在问题的特殊性和普遍性，有目的地召开问题型家长会，与家长一起制定解决问题的计划方案。上学期，我们就召开了初三优秀生、偏常生、问题生、常迟到生的家长座谈会，使学校教育和家庭教育的意念取得共识，达成一致性，取得较好的教育效果。

     6、设立报喜单

     每位教师都备有学校统一设置的报喜单，只要学生在校内外的生活、学习中，在品纪、学习、活动等方面取得成绩、有进步，都成为教师向家长报喜的内容。仅仅上学期，平均每一位教师向家长送出的报喜单36张。实践证明，报喜单是一种积极有效的与家长沟通交流的方法，它不但密切了教师、学生、家长之间的关系，而且增强了学生的自信心，增强了家长对学校、对教师的信心。报喜单尤其是后进生的激励作用，效果十分显著。

    7、改进家访方法，提高家访质量

    家访是一种较普遍的家校合作活动。针对过去教师在家访中存在的问题，对家访工作进行了改进：做到目的上，要明确每次家访的意义，形式上要多种多样，如定时定期集体家访、分片访问、单独自由访问等；要求上，要教师带着诚心和爱心；行为上，要求教师与家长建立朋友式的关系。禁止对学生家庭经济情况、社会地位等方面的比较和宣传，禁止进行“告状”式家访，牢牢紧记在家长面前表扬学生，就是表扬家长，过分挖苦学生就是在打家长的脸。同时，还要求教师注意表扬家长对子女成长所作的努力，并抓紧住时机，进一步向家长提出合理化的建议，建议不仅限于教育，也可以是卫生、保健营养等其它家长所关心的问题。

    三年来，通过积极开展家校合作教育活动，家长对家庭教育知识提高了，教育方法较为科学化，许多家长真正起到了第一任教师的作用，对学校教育也给予很大的理解、配合和支持，给学校全面开展素质教育奠定坚实的基础和坚强的后盾，给学校教育教学质量提高储备了强大的能源，给学校的发展提供了广阔的空间。三年来，学生犯罪为零，违纪率降低了90%，后进生转化率94.5%，三好率达24%，德育考核优秀率达75%以上，初三中考年年实现新突破。同时，我校的家长学校，在二00一年度被评为“先进家长学校”。邓柱根主任被评为“家长学校教育先进工作者”。