教学内容：《点、线、面》

课型：综合课

课时：1课时

年级：二年级

执教：郭燕梅

教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

          2.学习用点、线、面进行排列造型。

教   学   过   程

教学要点

教师活动

学生活动

教学

用具

教学

意图

一.            导入

1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

1.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！

2.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

1.设问：你能给这幅画起个名字吗？

2.设问：这幅画里有哪些形状?

(各种各样的点、线、面)

1.课件

2.奖品

让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二.教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。

1.设问:地球在宇宙中,显得怎样?

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 

1.动画课件

直观地了解点、线、面的知识。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。

知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

1.设问：看着画面，你有什么感觉？

2.设问：你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？

3设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？

4.设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

1.课件

2.奖品

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

3.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！

1.设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

2.请把你的想象用画面的形式表现出来

1.课件

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

1. 课件

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

四.作业评价

1. 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

引:说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

1.作业展示板。

2.奖品

培养学生的欣赏能力和评价的能力。

五.拓展

   1.欣赏：

1.名师名画

A.教材中德国女画家—--康定斯基的《绘画201号》

B.凡高----《向日葵》

C.        《抽象画》

D.照片《故宫城门》、《现代城市》

2.日常用品

A.《时钟》

B. 《自行车》

C. 《雨伞》

D. 《建筑物》

扩展学生的视野。

2.儿歌

儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。